在某个初中,班主任李老师对全班同学实施了一项特殊的教育方法——“一分为二”原则。她相信每个学生都有优点和缺点,因此,她在评价每个学生时都会把他们的优缺点分开来看待。 例如,班级里的小明虽然学习成绩优秀,但他的团队协作能力较差。李老师并没有因为他的好成绩就忽视他的问题,而是对他提出了改进的建议。而班级里调皮捣蛋的小强,虽然经常惹事生非,但是他的热心肠和助人为乐的精神得到了老师的表扬。 通过这种“一分为二”的看待方式,李老师让每一个学生都看到了自己的不足,并鼓励他们改正;同时,也让学生们看到了自己的优点,让他们对自己充满信心。这个故事告诉我们,德育应该全面、客观地看待每一个学生,帮助他们成为更好的自己。
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